（记者 黄婷婷）在2010年6月25日-6月27日期间，中国教育学会举办了“第三届全国校外基础教育培训机构优秀教师”专题评选。本次评选聚焦小学、初中、高中民乐辅导教学的理论和实践指导，对民乐培训模式与教学主题进行严格考核。本次评选范围涉及来自全国二十多个省、五十多个城市的一百多名民乐培训教师参与。经过评审团的层层筛选，该大赛最终评选出叶修红、邓莉莉、张东梅、刘爽等20名教师，颁发了“第三届全国校外基础教育培训机构优秀教师”奖项。

近年来，我们的传统文化在国内外的影响力逐渐扩大，民族音乐文化的发展提高了国家文化软实力和中华文化影响力。与此同时，民族器乐也被更多人认识与喜爱，慢慢地掀起了一股学习民乐的热潮。

为了提高青少年对民乐学习的兴趣，校外培训机构对青少年音乐核心素养的指导和培养尤为重要。据中国教育协会调查显示，在北京、上海等一线城市，参加校外培训的中小学学生占到在校生总数的70%。民进上海市委会的一份提案显示，84%学生参加了校外培训。校外培训市场逐渐扩大的同时，教学市场出现了良莠不齐的情况。校外培训机构师资队伍的把关日渐受到社会的重视。

在6月26日的颁奖典礼上，著名民乐演奏家和教育家刘爽作为第三届全国校外基础教育培训机构优秀教师的代表进行了发言。刘爽提到，全国民乐是我们自己的民族传统乐器，学习民乐能够帮助孩子们更好地了解中国传统文化并传承下去。中国是一个具有悠久历史文化的国家，民族音乐的发展源远流长，民族器乐更是中华历史文化长久积淀的精华，具有鲜明的民族特色，在世界乐坛独树一帜。她表示，作为一个中国人，我们更应该继承和发扬我国传统的历史文化遗产。

提及民乐培训的方法和理念，刘爽表示：为了助力孩子多维能力发展。孩子自律能力的培养是每个家庭和教师都要面临的课题，让孩子克服爱玩的天性也是有难度的。民乐中旋律悠扬的作品适合去磨炼孩子浮躁的性情，一些叙事作品也能够帮助培养孩子的想象力与理解力。同时，民乐是一种美的享受，它能够陶冶情操，提高孩子们的审美能力和谈吐气质。

作为在民乐培训机构耕耘多年的民乐教师，刘爽见证了众多学员的成长，也见证了他们演奏能力的飞跃。长期以来，她培养了众多具有一定专业水准的民乐人才，许多学员离开机构后仍在继续他们的艺术梦想，在传承国乐的道路上步履不止。

在采访中，刘爽表示，她将通过带领学员参与国内外文化艺术交流及演出活动等形式开阔学生眼界，丰富实践活动，铸造培训中心独特的艺术品格，使具有高水平专业素质的青少年不断增强艺术学习的兴趣。